Une affaire oubliée. Des documents mystérieux. Six suspects. Une vérité à retrouver. 
Tout commence par la découverte d’un dossier d’archives qui n’aurait jamais dû refaire surface. Des témoignages contradictoires, des rapports modifiés, des références effacées et des indices dissimulés attendent nos enquêteurs.
Leur mission ? Reconstituer les faits, confronter les preuves, déjouer les fausses pistes et identifier le responsable.
Mais pour progresser, impossible de se fier aux apparences !
Le français au cœur de l’investigation 
Derrière cette mise en scène se cache un véritable travail d’apprentissage.
Chaque dossier confronte les étudiants à de nouveaux défis linguistiques et intellectuels : compréhension et analyse de documents, conjugaison, orthographe, accords grammaticaux, enrichissement du vocabulaire, raisonnement logique et argumentation.
Coopérer, argumenter, vérifier…
L’objectif ne consiste pas uniquement à trouver la bonne réponse mais aussi à comprendre pourquoi elle est juste, expliquer son raisonnement et distinguer un fait établi d’une simple supposition.
Autant de compétences essentielles, en classe comme dans la vie quotidienne.
Apprendre autrement, sans apprendre moins.
Cette activité illustre une conviction pédagogique : les apprentissages peuvent être exigeants, rigoureux et approfondis tout en laissant une place à la créativité, au plaisir de chercher et à l’intelligence collective.
Le jeu ne remplace pas les apprentissages : il leur donne du sens en plaçant les étudiants dans des situations où leurs connaissances deviennent nécessaires pour agir.
Et c’est peut-être là toute la richesse de cette expérience : transformer les étudiants en acteurs de leurs apprentissages, leur permettre d’oser, d’essayer, de se tromper, de recommencer… et de réussir ensemble.
Une autre manière de vivre le français, où la réflexion devient le moteur de l’enquête.
Émilie et les étudiants de PRÉPA
